调查动机 “可以在学校删除所有电子屏幕吗？！”最近，福吉安小学生的父母赵女士报告说，他的第二组小学的孩子经常在班上使用电子屏幕，从而减少了散光的见解和迹象。 相关数据表明，目前有99.5％的我国家的中学和中学有多媒体教室，超过400万。我国儿童和青少年的近视总数为52.7％，其中35.6％将在主要学校学习。 许多父母认为，在班上频繁使用电子屏幕是学生高度疲劳和学生近视的重要原因。建议能够制作相关的系统和机制，以减少学生使用电子屏幕的使用。到目前为止，记者进行了调查和访谈。 “我和我的父亲不是近视，我们通常不允许我们的孩子玩耍使用电子产品。我们保证我们的孩子有足够的户外活动一天，但是我们的孩子的视野在不断下降。 他告诉记者，当孩子上学时，主要课程诗歌不是用电子屏幕来帮助教导教学的中文，数学和英语的诗歌，而是学会了在音乐课上的屏幕上唱歌，并在科学课上播放拼图视频，甚至是体育老师，甚至是PPT都使用PPT来解释运动的关键点。 “有很多电子屏幕，我希望学校可以将它们用回黑板。” 在采访中，记者注意到女士的声音是赵也是许多父母的声音。 实际上，早在AP就RIL 2021，教育部和其他15个部门制定了有关使用电子产品进行教学的法规，原则上不超过总教学时间的30％。每班40分钟计算，每个班级的使用时间应控制约12分钟。但是，Scourgea Mula sa pagsisiyasat ng mga mamamahayag，maraming mga paaralan sa pagsasanay ang ang hindi natutugunan ang kinakailangang ito。如何平衡教授儿童视力健康的熟练程度已成为一个紧迫的问题。 所有类都使用电子屏幕 在社交平台上，许多父母报告了在学校过度使用电子屏幕的问题 - “长期面对电子屏幕时，孩子的眼睛确实受到了伤害。” “我的儿子正坐在靠近电子屏幕的领奖台旁边，近视迅速上升。” “我们的家庭没有近视，孩子们不玩电子产品，他们也至少有两个小时的户外活动日。唯一会影响视力的是学校的电子屏幕。” ... 帕诺（Kaya），paano aof学校使用电子屏幕的情况？ 最近，记者走进了天津的一所主要学校，发现因为学校使用的电子屏幕设备很老，所以它只是黑板的一半。当从窗户附近的椅子前的行中看时，屏幕会反射出来，侧面的后行和行不会清楚地看到屏幕。 “因此，每次使用电子屏幕时，您都可以修复座位，但仍然无法避免一些不舒服的学生看到它。”一位老师告诉记者，对于较低的分数，电子屏幕通常用于一半以上的主要班级。道教，科学，艺术等其他主题通常情况。 “有时候，学生每天可以观看四到五个小时的电子屏幕。” 委托人阿尔省一所中学的艾尔告诉记者，他将在上课时使用电子屏幕，并且使用频率和持续时间确实很高。因此，在购买电子屏幕时，特别选择了该学校以保护眼睛。目前，没有学生和父母报告使用电子屏幕引起的眼睛不适。 一些行业中有力的人指出，电子屏幕的亮度，周围的光环环境的变化，视角等会对眼睛产生不同的影响，但这并不意味着在使用电子屏幕后，视觉会立即影响它，这将直接导致视力丧失或Pinala。主要因素仍然是使用时间长度。如果个人忍受它，眼睛会感到疲倦。 在接受采访的专家认为，电子屏幕的不合理使用也可能导致其他问题。 Cai Hailong，代理首都师范大学的教育政策和法律学院主任说，长期使用电子屏幕可能会导致学生干预并习惯了信息获取的快速和碎片方法。当他们返回需要长期集中和深思熟虑的传统学习活动时，他们可能会感到不舒服，并且很难长期保持专注。如果课堂教学的设计不当，并且过度依赖信息表现可能会导致教师和学生更专注于设备操作或屏幕内容，从而减少联系。 缺乏维护设备的积累 近年来，不同领域的各个级别的教育部门随后发布了文件以调整电子屏幕指令的持续时间。例如，在2021年4月，“儿童和青少年近视的预防和控制工作计划（2021-202）5）“由教育部和其他15个部门的总办公室团结在一起，这些部门清楚地确定了使用电子产品的教学时间不超过总教学时间的30％，并且在第二和中学的每课12分钟内使用电子屏幕的时间。 由调查酌情决定，某些学校并非严格地说，在使用时间时实施了法规。什么原因？ Hebei的一位主要学校老师告诉记者，长期使用电子屏幕是无助的。音乐，艺术，科学和其他次要主题的副教育应通过联系教师和实践操作来培养学生的全面特征。但是，由于某些学校缺乏老师，因此某些主题的主题老师只能是“访客”。此外，缺乏教科书，所以很难“教一门很好的wi使用电子屏幕展示一些视频。“有了电子屏幕以提供帮助，老师可能没有疑问，学生有事要做，因此这成为一项任务。” 老师还指出，购买和维护电子屏幕需要一定数量的资本投资，但是由于缺乏资金，有些学校对电子屏幕的投资没有足够的投资，从而导致设备积累和落后技术，这无法满足实际使用需求。一些学校仅考虑购买电子屏幕时的初始购买成本，但忽略维护和更新成本。 “随着时间的流逝，设备逐渐年龄，并且发生了各种故障，但是由于维修和更换的资金不足，问题变得更加严重，学生们越来越想看到它。”老师说。 发射标准而不会中断 记者纳塔普安（Natapuan），某些领域意识到了不合理使用电子屏幕的问题nd引入了相关步骤 从这个学期开始，吉根省杭州的江岛小学发起了“简单的班级日”：所有课程将在每个星期五早上半天删除电子屏幕；在魏安格区，西安，山西省，学校通过严格控制电子屏幕的使用，确保学生活动的时间，加强学生的管理和卫生指导，并对所有学校的条件进行全面考验，从而保护学生的愿景；去年，狮子省发行了A带有 - 回声通知，这需要严格管理在六个方面的主要和中学管理电子产品，包括控制时间，科学规划和设计，提高应用程序功能以及确保应用程序效果... 在接受采访的专家认为，电子屏幕将不会被教学所取代，这对Enhan感到满意CE INTUTICES和满足教学内容以及加深和扩大课程资源的满意度。 “因此，电子屏幕管理应采用'还原'方法而不是'阻止'，而重点是实现良好的利用而不是禁止它。” Cai Hailong认为，从最有可能在学生发展中的原则开始，我们必须找到一条发展道路，不仅可以合理地使用技术利益，而且还可以通过增强研究，制定标准，提高能力和促进整合的风险来避免其风险达到最大规模。 Cai Hailong建议，为了应对旧设施的问题，小屏幕和缺乏可见性，学校和相关政府部门应根据数字教育开发的需求增加投资资金，并逐渐替换更大和更高的亮度智能互动的黑板或高质地。NS解决方案，亮度和其他参数可以满足整个教室（侧）的学生需求。 响应屏幕反射和影响视图的问题，您可以在正确的时间用反射涂层替换它，或在现有的电子屏幕上安装抗反射膜。关于使用学生眼睛的健康问题，学校应一方面购买具有眼部保护的设备；另一方面，他们应该确保学生可以在休息的教室外面走，带走外部活动，放松眼睛的肌肉。 “教学水平的主要问题是，无法有效地将电子屏幕的使用与教学方法和教学方法有效整合在一起，甚至发生了过度的希望或不当使用。” Cai Hailong认为，可以通过加强教师培训，开发高质量的教学来源并改善ThoseCheter T来解决它每个能力。一方面，我们必须积极促进国家数字教育资源平台的使用。另一方面，教育部门或学校应领导发展发展或获得数字教育资源的系统图书馆，以满足不专业教师的理解和使用需求。 “针对整个课程中使用电子屏幕的问题，学校可以发出指导意见，以稳定在各种主题，不同班级和不同分数上使用的电子屏幕的理性持续时间。此外，学校可以通过听取课程，班级的评论来检查电子屏幕的使用。 PS副PS仔细提议的中国人民教育学院提出的建议者说，为了进一步减少近视，应与医疗，健康，卫生和其他部门一起释放更多的医疗。健康治疗标准使当前的标准更加科学和全面；鼓励相关行业和企业（电子屏幕，灯和智能学习机等）介绍健康和科学科学的标准，并提倡健康使用电子设备的标准；开放更多与家庭相关的家庭教育内容，鼓励父母参加更相关的家庭教育和培训，并加强学生对眼健康管理的知识储备。 （合法的每日记者张申孔）