中青报（中青报·中青报记者 王景轩）记者从清华大学获悉，该校近日发布了《清华大学人工智能在教育领域应用指南》（以下简称“指导原则”），首次系统地明确了人工智能在校园应用的通用性、分层性指导原则和标准。 《指导原则》由“总则”、“教学”、“论文及实践成果”三部分组成，涵盖了当前学术教学和研究的主要情况。 “总则”部分明确了学校“积极审慎”的主体立场，提出了“主体责任”、“合规诚信”、“安全数据”、“审慎思考”、“公平包容”五项主要原则。 “主体责任”原则强调人为参与智力永远是有用的工具，教师和学生是教学的领导者； “合规诚信”原则要求师生按规定公开人工智能的使用情况及生成的内容，严禁学术不端行为； “数据安全”原则，严格禁止教师和学生使用敏感信息、机密数据或未经授权的数据来训练或驱动人工智能模型； “谨慎思考”原则提醒师生避免多源验证带来的思维惯性，“公平包容”呼吁积极认识并努力减少算法偏差和数字鸿沟。 《教学章节》建议教师根据教学目标自主制定人工智能的应用方法和范围，向学生清晰地讲解使用规范。课程开始，并负责人工智能生成的教学内容。同时，他们积极引导学生辩证地认识人工智能。 《教学篇》还鼓励学生在遵守课程规定的基础上，积极探索人工智能工具来帮助学习，但严禁直接复制或简单转述人工智能培育产生的文本、代码等内容，并作为学术成果提交。对于研究生来说，“论文与实践成果”强调严禁利用人工智能进行代写、抄袭、宽恕等行为。参与制定《指导原则》的清华大学在线教育中心主任王帅国表示，《指导原则》也为拓展人工智能的边界预留了足够的空间。未来智能应用在学术研究、管理服务等更多场景。 “我们希望这是一个可行的制导系统，能够随着技术的发展而不断发展。”中青报·中青报记者 王敬轩 （编辑：何鑫）